← Toutes les animations
▧ L’ATELIER DES SYSTÈMESTECHNOLOGIE · 4e

LE LABORATOIRE DU ROBOT / SÉQUENCE 6

Deux états.
Ou une variation.

Comment les capteurs
transmettent-ils une information ?

OBSERVER · COMPARER · EXPLIQUER

À chaque étape, complète ta fiche papier.

Tes réponses d’entraînement sont conservées sur cet appareil.

TROIS EXPÉRIENCES POUR COMPARER

Que reçoit la carte ?

Acquisition automatique · courbes sur 20 s
LOGIQUE

Un contact : appuyé ou relâché.

Objet
Information logique simulée0Contact relâché

Il n’y a que deux états possibles. Dans notre modèle : 0 = relâché ; 1 = appuyé.

ANALOGIQUE

La lumière : plus ou moins intense.

Photorésistance
ObscuritéTrès éclairé
Signal analogique simulé2,50 VEntre 0 et 5 V dans ce montage simplifié

La tension peut prendre de nombreuses valeurs intermédiaires. Elle varie avec l’éclairage.

ANALOGIQUE

L’humidité : un sol sec ou mouillé.

Vers la carteSonde dans la terre
Signal analogique simulé1,00 VSol plutôt sec

La sonde réagit à l’eau présente dans la terre. Ici, plus le sol est humide, plus la tension augmente progressivement entre 0 et 5 V. Le signal réel dépend du capteur et du montage.

Étape 1 · Sur ta fiche

Observe les trois courbes. Sur laquelle ne voit-on que deux niveaux ? Sur laquelle voit-on des valeurs intermédiaires ? Puis passe aux définitions.

Ressources de l’enseignant · Modèle et liens d’origine

La séquence 6 s’appuie sur les deux fiches ressources et sur « CAPTEUR ANALOGIQUE LOGIQUE.pdf ». Les images des capteurs proviennent des ressources de l’enseignant, de Wikimedia Commons et de Makeblock (crédits en bas de page) ; le dessin du montage est schématique. La tension de 0 à 5 V, sa variation avec la lumière et les conventions 0/1 sont des modèles pédagogiques. La valeur affichée peut être numérisée ; cela ne change pas la nature du signal analogique étudié.

Les 12 questions intégrées sont un nouvel entraînement local, pas une copie des douze LearningApps dont les liens individuels n’ont pas été fournis. Les réponses sont conservées dans ce navigateur si le stockage est disponible.

Les ressources contiennent un exemple numérique de propagation des ultrasons : sa vitesse de 10 m/s est une valeur fictive, pas la vitesse du son dans l’air. Cet exemple n’est pas repris ici.

Liens d’origine, facultatifs et nécessitant Internet : Aide à la rédaction ; Aide pour les images ; Vidéo proposée par l’enseignant ; Activité Scratch d’origine.

Le modèle photoélectrique s’appuie sur l’explication du fabricant Kidde. L’activité locale ne reproduit pas le projet Scratch et ne nécessite pas de robot connecté.

Crédits des photographies

Photorésistance : Ulfbastel, domaine public, Wikimedia Commons. Capteur à ultrasons : Makeblock, Me Ultrasonic Sensor.